GLOSARIO TÉCNICO
Glosario técnico la Neuro Academia Creativa
Accesibilidad Cognitiva
Capacidad de un entorno educativo, digital o físico, para ser comprendido por todas las personas. Implica eliminar barreras lingüísticas, simbólicas o estructurales que dificulten la comprensión.
Arquitectura Curricular de Convergencia (ACC)
Estructura dinámica de contenidos donde el conocimiento (fondo) se mantiene íntegro, mientras las formas de representación se adaptan a distintos niveles cognitivos y modalidades sensoriales.
Canvas LMS
Plataforma educativa que permite monitorear métricas de aprendizaje (satisfacción, progreso, tiempo de permanencia, nivel de interacción). En SARA, actúa como módulo de transparencia métrica, garantizando trazabilidad y retroalimentación ética.
DUA (Diseño Universal de Aprendizaje)
Marco pedagógico que propone múltiples vías de representación, acción/expresión e implicación para diseñar experiencias inclusivas desde el inicio, no como adaptación posterior actosenlaescuela.com.
Ecosistema de Convergencia Cognitiva
Entorno en el que la inteligencia artificial, la neuroeducación y la pedagogía se integran para ajustar dinámicamente la forma del conocimiento a la capacidad cognitiva del aprendiz.
Fondo y Forma (Principio SARA)
Fondo: el contenido técnico o científico inalterable.
Forma: el modo en que ese fondo es presentado (texto, audio, visual, lectura fácil).
Ingeniería de Prompts Pedagógica
Disciplina que diseña instrucciones específicas para que la IA genere adaptaciones educativas respetando los principios DUA y de accesibilidad cognitiva. Es la base del rol docente como Estratega de Accesibilidad.
Multimodalidad Educativa
Uso coordinado de recursos visuales, auditivos, kinestésicos y textuales para representar un mismo conocimiento, reduciendo la carga cognitiva y favoreciendo diferentes estilos de aprendizaje dialnet.unirioja.es.
MIND (Metodología Inclusiva de Niveles Dinámicos) MIND integra multimodalidad, multiformato y multinivel cognitivo, asegurando que cada persona aprenda desde su propio ritmo y energía mental.
Junto al sistema SARA, la metodología MIND convierte el aprendizaje en un proceso vivo, ético y adaptable: el conocimiento se mantiene sagrado, pero su forma se vuelve libre.
Niveles Cognitivos Trifásicos
Los tres niveles de comprensión definidos por SARA:
Esencial/Básico: comprensión inicial, lectura fácil o visualización guiada.
Estándar/Típico: nivel funcional adaptado a la mayoría de usuarios.
Avanzado/Alta Capacidad: análisis sistémico y generación de innovación.
SARA (Sistema de Adaptación y Revisión Automatizada)
Proceso de optimización curricular continua que transforma, revisa y audita contenidos mediante IA para garantizar el derecho a la comprensión. Su ciclo incluye revisión automática, alerta docente y actualización legislativa o científica.
Soberanía Cognitiva
Derecho del estudiante a decidir su propio nivel de complejidad, ritmo y modalidad de aprendizaje, sin restricciones diagnósticas ni jerarquías impuestas.
Transparencia Métrica
Principio ético que garantiza que los datos de aprendizaje (evaluaciones, satisfacción, progreso) sean visibles para docentes y alumnos, permitiendo el control sobre su propio proceso y evitando la opacidad algorítmica.
Ikigai Educativo o Propósito Cognitivo
Intersección entre lo que el estudiante ama, domina, necesita el mundo y puede sostener como proyecto vital; actúa como brújula ética del aprendizaje.
Obsolescencia Cero
Principio de revisión continua del contenido para mantenerlo vigente según avances científicos, cambios legislativos
